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8至12个月大的宝宝如何教育

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发表于 2007-7-4 21:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
8至12个月大的宝宝如何教育


宝宝的学习能力

  宝宝刚刚一岁,看上去傻傻呆呆的,却远比你想象的聪明。虽然他不能完全明白大人的意思,但从音调、表情、动作,就能感受到大人的情绪及对自己的情感。你对他说话时,他能以各种动作表情加咿咿呀呀的声音予以回应。当听见有人叫他的名字时,他会循声望去。当你严令他不许胡闹时,他会立即停止,并带着茫然和不满的眼神看着你。当你告诉他快看小狗、小猫时,他会兴奋得四处张望寻找。

  一般情况下,8至12月的宝宝在在语言能力方面会取得一个重要突破:能开口叫“妈妈”、“爸爸”、“阿姨”,甚至其它一些重要的词汇来表达自己的需要。此时他开口能说的字很少,但内心活动却很丰富,这是语言学习的早期阶段。


  这一时期身体灵活性的增强会让宝宝感到很兴奋。他能够站起来,跌跌撞撞的走,能看、能摸、能碰的东西也越来越多。周围的世界对于宝宝来说,简直是太奇妙了,他可不想错过任何探索的好机会。他会寻觅到屋中任何一件“宝贝”肆无忌惮地敲打、摇晃、摔来摔去,然后再捡起来放进嘴里,咬一咬,尝一尝。因此,当妈妈的一定要把屋里的物品收拾好,确保宝宝所能触及的东西都是安全的。尤其要注意将小块物品收藏好,以防他送进嘴里,噎着了。

  在不断探索的过程中,宝宝逐渐能够辨认出简单事物的细微差别,确认常见的东西并知道它的用途。例如,看到了毛巾,他知道是用来擦脸擦手的;看到了宝宝霜,知道把它抹在脸上,会很香;拿到哨子,他会放在嘴里吹。

  尽管宝宝对周围的东西很着迷,却也知道大人呵护的重要性,他会时不时看看你是否还在身边,倘若一会见不到你,他就会着急了。因为这个时期的宝宝已经意识到他和别人都是分开的个体。这种意识通常会导致他害怕与熟悉的人分开,会有分离焦虑的情形。你会发现自己的孩子,无论白天还是夜晚都很缠人,要想和他分开,真是件相当困难的事情。不要担心,这是孩子成长的必经阶段,很正常。孩子对母亲的无限依恋,是多么让人幸福和骄傲的呀,趁机好好享受一下吧。

  妈妈应该怎么办?

  现在孩子可以蹒跚着满屋子转了,也就意味着凡是目之所及的东西,他都想拿到手里感受一下。因此,要仔细检查屋中的摆设,防止孩子磕碰着或翻倒东西,伤着自己。

  为孩子提供玩具和一些日常用品,让他来触摸玩耍,从而发展他手与眼的协调性。对于宝宝来说,拿到手的任何东西都可以称作是玩具。宝宝对钥匙链与鼠标这些东西的兴趣绝对不亚于他对皮球、铃铛、小花鼓、积木的兴趣。

  你可以在房间的四周贴些彩色图片,并经常更换,提供视觉刺激,来促进孩子的用眼兴趣。在宝宝注意力集中的时候,鼓励他指认上面绘有的花草树木。

  训练与人交往的能力。此时的孩子渐渐会走了,又是模仿能力形成时期。可以让他跟在妈妈后面走,一边模仿,一边活动,同时多练习说话。注意多与小朋友交往,这样可以形成亲密的人际关系,也能促使他语言发育得更好。

  要使吃、睡、便规律化。这几方面的自理和规律化,是中枢神经系统发育成熟的表现,能促使宝宝体格发育健壮和大脑正常发育。要在这个时期训练宝宝会用语言表达吃、睡、便的要求,会用杯子喝水,会用勺子,会自己用手拿东西吃,会自己去小便,并能控制大便。

  和宝宝做些简单游戏

  (1)藏与找

  当着孩子的面,将一个玩具放到枕头底下或衣服下面,或者用布、纸将小玩具包起来,让他去寻找,加深他对“看不见的物体依然存在”这个概念的理解。可不断地更换玩具和遮盖物,以引起他的兴趣。你也可以用手蒙住自己的脸,然后拿开,逗他说:“宝贝,看见你了!”孩子对这种藏猫猫游戏非常喜欢,他甚至还会学着大人的样,悄悄躲在角落里,然后又突然探出头来,让你发现他,或者在那里弄出些响动,让你去找他。找到了,他就会格格地笑。

  (2)指认身体部位

  和孩子面对面,先指着自己的身体部位告诉他:“这是眼睛,眼睛能看见宝宝;这是耳朵,耳朵能听见声音……”也可指玩具娃娃或他的身体。然后问他:“眼睛在哪里?”再让他自己指,以训练他的反应能力和自身协调动作。

  (3)阅读游戏

  妈妈可以选择一些启蒙读物和宝宝一起阅读。宝宝坐在妈妈怀里,听妈妈声情并茂地讲故事,在理解故事的同时,他感受最多的就是“爱”。

  (4)利用工具

  在桌子远端放一个小玩具,给孩子一根短棍,教他如何使用棍子把玩具拨过来。孩子都有爱玩水的天性,洗澡的时候,你可以将一些彩色的小塑料杯子或小盒子递给他,让他舀水玩。教他练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、搭积木等,这是练习拇指和食指的对捏动作,对宝宝今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。

  其实,只要有心和孩子一起玩,游戏的方法是很多的,关键要根据孩子的爱好和需求来“发明”,并让孩子在游戏中发展智力、体力,培养他良好的品德和习惯。

  妈妈应该注意的问题

  不要给孩子的“学习”定任务、定目标,甚至加条件。这个阶段对宝宝的教育还称不上是真正的教育,只要让孩子感受到你们对他的爱,能够玩得高兴,能够与你达到互动就可以了。如果玩耍变成了说教,宝宝肯定会很厌烦。同时还会感到你对他的注意与否,疼爱与否,都取决于他对任务完成得好坏,这会给孩子的心理发育带来不良影响。
发表于 2007-7-4 21:49 | 显示全部楼层
10—11个月

    这个时期,宝宝模仿力很强,会模仿学习妈妈或兄弟姐妹的动作,妈妈应利用这个时期开始训练宝宝,加强宝宝的分辨能力:

    1.妈妈从这时候可以教宝宝认识身体部分,指住该部分再说给宝宝听器官的名称,可以让宝宝很快学习认识自己

    2.在宝宝面前做不同的表情,解释给宝宝听不同表情的意思

    11—12个月

    自发性模仿力仍然很强,可以训练宝宝大小便,刷牙,穿衣服等:

    1.选择适合宝宝的牙刷,让宝宝早上起床时与你一同刷牙,指示宝宝刷牙的方法,让宝宝学习

    2.给宝宝一只梳,教他如何梳头,示范给他看,让他学习
发表于 2007-7-4 21:49 | 显示全部楼层
进来看看!
发表于 2007-7-4 21:50 | 显示全部楼层
嗯,看过了.
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