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[智力开发] 0-6岁孩子阅读书籍,按年龄段划分,父母选绘本不再盲目!

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发表于 2018-12-27 15:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
男孩和女孩由于性别的差异,父母对孩子的教育都会分别对待!
所以,就有所谓的“男孩要穷养,女孩要富养”之类的教育理念
那么,父母在面对选择绘本时,要区分男女之别来选择吗?
不可置疑的是,每一个孩子都是独一无二的个体,面对同一本书,他们的感受肯定会有所不同。
如果你不知道怎么选,那么有一点是共通的:无论男孩还是女孩,都可以看一看以男孩或女孩为主人公的绘本。
这是什么原因呢?家长可以先从创作者的角度来看绘本的变化:
作家在给不同年龄的孩子创作绘本的时候,都充分考虑了孩子在阅读中的代入心理——即孩子在阅读的时候,很容易把自己“代入”而成为书里的主人公,所以在每个阶段绘本的侧重点也有所不同。
(1) 0-3岁:
在低龄幼儿创作的绘本里,性别的特征不会很明显。这是因为,这个年龄的孩子对于性别,并不会很关注。
这个时期的孩子,最关心的是食物、游戏以及对自己能力的把握,即自我认同、认识身边的事物,学习生活的基本技能等。


比如佐佐木洋子的“小熊宝宝”系列或是小熊维尼系列绘本,圆圆滚滚的小熊宝宝,里面的主人公没有男女之分,所以形象上看,都包含男女的特征,这样孩子就会比较顺利地接受。


(2)3-4岁:
而3岁以后,男女性别特征开始明显起来。这是因为,这个年龄段的孩子, 性别意识开始萌生,他们开始对性别产生浓厚的兴趣。


这个时候,给孩子阅读主要角色性别特征明显的绘本, 有助于孩子确立性别意识,认同自己的性别,他们开始了解男女的生理上的不同,继而了解男女的社会分工、 家庭责任等等。


比如安东尼·布朗的《我爸爸》《我妈妈》,就是男孩和女孩都喜欢的绘本。它会让孩子产生亲近感,注意力转向爸爸妈妈这个身份上,而忽略男女性别的差异。


(3)4-5岁:
虽然有很多绘本,明确讲述男孩子和女孩子的故事。 比如大卫·香农的“大卫”系列、安东尼·布朗的“威利”系列、贝梅尔曼斯的“玛德琳”系列等等。


它们都摆脱了传统绘本中对性別角色的偏见。在他们的书里,男主角不再是自主、英勇、权威的化身,女主角也不再是无助、忍耐、柔弱的样子。而是在树立三观、培养勇气上让孩子有所顿悟,这样的绘本,男孩和女孩都会喜欢。




这些绘本,无论男孩还是女孩读,都会对自己的性别产生认同,对待异性也有更宽广的认识角度。如果孩子在他们的幼年,就建立起明确、正确的性别意识,对于孩子的一生都会有很大的好处。
(4)6岁以上:
这个阶段的男孩和女孩,在阅读感受上,开始有了更明显的分别。
男孩比较粗线条,女孩更细腻;男孩更喜欢太空、机械、英雄题材的作品,男孩偏向于“揭秘”系列


而女孩更倾向于表达细腻感情的故事,则对“爱丽丝梦游仙境”的童话更有兴趣。


但是还有一点是,虽然男女性别的不同,对于性格和阅读偏好有一些影响,但家长的引导和兴趣爱好也会影响着孩子。
比如我身边有的父母是喜欢摄影、养花草,他的女儿也跟着他参与这类的爱好中。所以他的女儿长大后,喜欢历史、辨认建筑,喜欢化石、恐龙,甚至想当考古学家或设计师。
总而言之,年龄的增长会带来孩子心理层面的变化。
6岁以前,给孩子看所谓的“男孩书”、“女孩书”都没有关系,因为这些绘本注重的是品格上的塑造。
而到了6岁后,可以让他们自主选择自己喜欢的类别,家长也可以适当的注入异性类别的书籍,让孩子更“完整”的成长。

来自群组: 宝贝阅读
[发帖际遇]: 哦~我的天哪!买嘎den!一出门就捡了5 奶粉钱. 幸运榜 / 衰神榜
发表于 2019-1-4 13:32 来自手机 | 显示全部楼层
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