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[智力开发] 家长如何给孩子进行音乐、舞蹈、画画等艺术启蒙?

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发表于 2019-1-3 15:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
有很多家长一听到音乐启蒙,就觉得是一件烧钱的事,又或者觉得自己本身就五音不全,面对孩子更加羞于开口唱歌引导,就放弃了对孩子音乐艺术上的培养。
今天弟弟就来谈谈在音乐教育上,父母存在的误区和困惑。
缺乏艺术教育,对孩子有什么影响?
1.缺少艺术教育的孩子幸福感低
大家都知道,人有两大心智能力:一个是理性,一个是感性。理性的代表是科学,感性的代表是艺术。科学可以锻炼思维,艺术则可以训练情商。
比如说我们常会说做工科类工作的人“情商低”,其实,这种情商低的表现只是因为他的“感性素质”低,是从小缺乏艺术教育的结果。


一个人要想获得幸福,他不仅要具备获得幸福生活条件的素质,还要拥有体验幸福生活感受的素质。它不仅体现在你对美好事物的向往上,更会丰富你对世界和生活的感受度。
2.缺少艺术教育的孩子难成功
当iphone出来时,很多对乔布斯的创造感到惊讶和好奇,但是很多人没有想过的是,他为什么可以“冲出重围”?


很多美学家认为,不仅因为它颜值高,更是因为它把技术变成了艺术,把产品变成了作品。在消费升级的时代,人们对产品外观的追求越来越高,如今的人们不仅仅在追求产品的实用性,已经开始追求产品的美观性了。
如果你的孩子缺乏对美的基本认识,在未来社会也很难有市场竞争力。
给孩子启蒙,家长一定要懂音乐吗?
很多人会说是否父母懂音乐,会乐器才能给孩子做音乐启蒙,其实不一定。
有音乐老师说过:“即使自己是音乐专业出身,但家里并没有什么琴,在家只是给孩子放放音乐而已。”


不管是民乐或者是儿歌,只要家长细心观察就会发现,当孩子听到不同的音乐时,会有不同的反应。
比如有些孩子闹脾气的时候,放安静的音乐可以让他们心情平复,而他情绪不高的时候,欢快的音乐能让他们兴致高涨。
长此以往,孩子就形成了自己的爱好。半岁以后孩子们的行动能力慢慢增强,很多小朋友听到节奏鼓点比较强烈的音乐,会摇摆身体或者跟着点头,这都是非常棒的音乐表达,家长们需要鼓励孩子类似的表现,最好的方法就是跟着他们一起,模仿他们的行为,让孩子感受到被认可。


比如《一闪一闪亮晶晶》这首歌,除了拍打节奏,还可以和孩子玩起来。我们可以边唱边拉着孩子的手,唱第一句的时候往前走四步,唱第二句的时候往后退四步,如此反复直到歌曲唱完,孩子会非常喜欢跟家长这样的互动。
学会节奏和歌曲记忆
音乐最重要的一个关键是:节奏感。跟孩子在感受歌曲时,要强调出一首歌曲中重复出现的节奏。比如《London Bridge》,歌词中重复出现“falling down”,那就可以在每次出现时都拍三次,然后等孩子练习多次熟悉以后再变换动作类型,比如跳三下或者加上乐器。


而挑选乐器,也可以买小鼓、沙锤、手摇铃等一些常见的乐器,以及比较有地域特色的,比如拇指琴、尤克里里,可以让孩子感受不同的音色。
甚至我们可以在家里动手做一些乐器,比如用矿泉水瓶子装一些豆子,既可以锻炼小朋友手指的精细肌肉发展、手眼协调,又可以变成乐器来感受节奏。
在乐器演奏的间隙,不仅可以唱歌也能跳舞,这时候可以引导他们做一些力所能及的动作,比如:挥动胳膊、左右摇摆、扭扭身体、甩甩手、点点头、拍拍肚子拍拍大腿等等。


根据歌曲,在一些重复出现的歌词部分可以做相同的动作,就能很好的强化孩子对于整首歌曲的记忆。
在游戏中完成音乐教学法
当孩子入门了节奏、音色和乐器初启蒙的大关时,他对音乐已经有了一些零散的概念,很多家长于是会把孩子送进早教机构或者请老师来教孩子学琴,但是却忽略了孩子对于系统教学法的掌握,这也决定了孩子日后的音乐教育是否完整和顺畅。
而教学法其实是有迹可循的,家长完全可以在家里教孩子。比如《My music音乐欣赏游戏大发现》系列,就是一套兼具乐理知识和听辨能力训练的教育类绘本。



这本书的作者是资深儿童音乐教育专家游妍丽老师。在这套《音乐欣赏游戏大发现》里,共涉及主题包括:音高、旋律、音乐、速度、力度,节拍、节奏和情感等等。



里面涵盖了《小星星》、《彼得与狼》、《野蜂飞舞》、《圆舞曲》、《美国巡逻兵》等经典音乐片段。很能吸引孩子走进神奇和美妙的音乐世界。


比如《小星星》,不仅可以看到夜幕中高高低低排列着的星星,还分别标注了“do re mi”等唱名和音名这些专业词语。此外,五线谱和歌词,很适合孩子通过乐理学习歌曲的演唱。


书里备有的音频, 也能让孩子更快地得到启发。
比如《彼得与狼》中刻画猫的这一段音乐,用的是单簧管,一听就能想象出这只猫鬼鬼祟祟、猫手猫脚的样子。但如果把单簧管换成长笛,感觉就完全不同了。长笛清澈柔美的音色,让人心里也明亮起来。




当孩子进入了乐理海洋后,学会看五线谱,就是进入音乐世界的“一大法宝”。《超级简单学音符》用涂色启蒙的方式,帮助孩子彻底爱上音乐。


里面的音符、故事、绘画和贴图的叠加,组成了有趣的五线谱学习法,从高音部到低音部,从DOREMI到ABC,孩子对音符的熟悉感也会大大增加。


而最适合孩子的“图像归类法”,让音乐学习不再枯燥,变成快乐的循序渐进的学习。
音乐对于孩子来说,是一件很自然而然的事情,我们需要给孩子提供环境让他们去感受。
不要让孩子对于美好事物的追求过早地带有功利性,发现美、欣赏美,才是我们应该和孩子一起做的事。

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